引导式训练发展现状及未来趋势
引导式训练是一个对人的全方位的发展训练，对于特殊儿童康复具有非常显著的效果。引导式教育强调鼓励儿童由被动消极应付变得主动积极参与。它能让儿童感觉自己是成功的，并通过引导员的诱发技巧，让儿童朝向寻求解决自已问题的个别方法去做。一旦他们自己独立完成某个任务之后，即产生了成就感，即会渐渐脱离对成人的依赖，更加主动地去探索周围的环境，主动地去练习。
有经验表明，应用引导式教育康复脑瘫儿童，更重要的是理解引导式教育的精髓，将主动康复、全面康复、综合康复、恢复运动，达到全面的功能康复和父母参与等融入整个康复训练过程中，同时重视腰背肌和下肢肌力的训练，及时合理地使用高质量的矩形器。这样，尽管不能通过引导式教育降低过高的肌张力，但仍然能极大地提高患儿的康复效果，有待于同道者不断探索。
引导式教育不是一种方法，而是与普通教育和特殊教育不同的另外一个教育体系。除了能有效地康复小儿脑瘫外，还对小儿其他运动发育迟缓、语言发育迟缓、智力低下、孤独症、成人偏瘫和帕金森病产生较好的康复效果。对缺氧性脑病、早产儿、新生儿窒息、胆红素脑病等高危儿，以及种脑病后遗症也有很乐观的早期干预和康复效果。
最新的引导式训练通过智能多媒体技术，通过人机完美的互动，取代了传统的医疗方式，更加生动、形象有趣的实现互动交流沟通，让特殊儿童在娱乐中进行康复。
