引导式训练过程中的注意事项 奥漫优悦 智能康复领航品牌

引导式训练过程中的注意事项
目前引导式训练主要应用于特殊儿童康复工作中，而康复过成是需要时间成本，物力、财力还有社会力量来支持康复训练。在这期间特殊儿童的家长起到了很重要的角色。而家长要在参与康复工作中，体会这种特殊的治疗方式，并且掌握一些基本的康复工作，即使不在康复机构而是在家里也可以引导孩子进行康复训练。
总之引导式教育与自闭症等特殊儿童的家庭康复是密不可分的，在具体教育过程中需要工作人员制定计划,制定长期和短期的计划，严格按照计划进行，以往我们的自闭症儿童引导式教育过程中，不同的工作是由多个人员不同专业共同合作完成的，每个人只负责自己的工作，在不同时段不同专业人员的手中进行训练时，都必须进行包括智力的提升、生活自理、语言运动等方面的学习训练。这样各专业人员的身份就变得教为模糊，别人所看到的只是孩子在不同的时段由不同的人士负责。这需要各专业的人员在熟悉本职工作的前提下，还要了解和逐步掌握其他专业一定的知识和操作技能。
对于教育工作者包括孩子的父母不能只引导自己能力范畴内的工作，要达到一个各个器官整体的运作，如果只是单一一方面的训练那么特殊儿童的康复训练就会失衡，引导式教育中，要注意这个团队协作，因为大家通过相互学习、相互帮助，把各自的专业相互渗透，才能将引导式教育发挥到极致。
举例说明：奥漫优悦的互动音乐训练仪和多维音乐训练系统都是通过音乐达到治疗目的，而不管是语言还是动作还是情绪控制都是可以起到训练作用的，特殊儿童引导式训练中要利用音乐的节奏达到放松效果。同时还要通过乐感来激发特殊儿童的语言功能，因为说话音调的高低就好像音乐的旋律一样， 语言的快慢好比音乐的节奏，然而听力和语言是相辅相成的，引导式训练中不管是听力能力还是语言能力都能达到一个不错的训练效果。

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