儿童各项机能的训练是一个由易到难、由简到繁的渐进过程。率先对认知能力、感知觉能力和精细动作等基础能力进行前期学习和掌握，从最基础的单一训练开始，逐步积累，最终形成系统的学习体系，是进行后续教学和训练的一个先决条件，也是促进未来“融合教育”进一步发展的重要前提和基础。
把要学习的技能分解成可执行的行为单元，是进行基础能力提升训练最基本的工作前提。着重以个体训练手段对每一个行为单元进行培训教学直到掌握，最终将独立的行为单元进行串联，以小组训练形式将更为复杂的行为进行巩固应用，这是一个统筹兼顾，具有层次感的教学过程。与此同时，先个体，再小组，两种形式并重，结合引导式教育法和ABA教育原理，穿插进行，教学内容连贯系统。体系化的教学课程结构化强，逻辑紧密，让儿童更加系统连贯的将知识点得以科学掌握，为进一步的提升训练打下坚实基础。
让学生在个体训练中进行过的训练内容，当完成一定训练目标时，可在进一步的小组训练中进行巩固练习，学以致用，强化大脑对学习内容的记忆和认知，在潜移默化和反复训练中，将理论与实践巧妙结合。
兼具互动性和趣味性的奥漫优悦儿童基础能力训练产品组合，在设计上遵循学龄前儿童的发展规律，根据特殊儿童康复教学的特点和实际需求为出发点，从感知觉训练开始，认知为主要训练目标，精细动作贯穿全部课程，在循序渐进的教学模式中，逐步开启儿童的学习乐趣，并在连贯性的训练内容中，巩固强化认知水平，为进一步的学习和训练奠定基础。
值得肯定的是，结合智能多媒体发展形势的基础能力训练，在未来“融合教育”的发展中可起到有效的推动作用。在发展融合教育过程中，率先对儿童基础能力进行全方位的能力提升训练，不仅可有效缩小融合教育起点，更能在学习生活中，缩短与普通儿童的交流距离，大大降低了沟通难度，提高特殊需要学生的独立性与参与度，从而促进融合教育的发展。
无独有偶，高品质、高标准、精细化的智能康复产品，不仅能提升特殊儿童基础能力的提升训练，实现特殊儿童可以与普通儿童在物理空间上的融合，更能实现特殊群体与社会普通人群平等的享受和使用社会科技产品的权利，而我们，正以奥漫的态度，力当践行。
